13 августа 2010 года состоялось заседание Общественного Совета при Областном Совете депутатов Липецкой области. Центральной темой обсуждения  стала проблема снижения социальной напряженности на рынке труда. С докладом  «О качественном составе  потенциальных  сотрудников предприятия» выступил ректор ЛИУ  Сергей Гуляев.

Текст доклада:

Уважаемые  коллеги,  участники Общественного Совета при Областном Совете депутатов Липецкой области!

Сегодня мне хотелось бы затронуть одну из фундаментальных основ нашего настоящего и будущего  - проблему  взаимодействия бизнес-среды   и   молодежи.

Сегодняшнее развитие экономики и общества в целом требует от молодого специалиста не только наличия диплома о высшем образовании, но и  высоких  профессиональных, и богатых личностных компетенций.

На текущий момент компании Липецкой области нуждаются в профессионалах  практически всех профессий.  Однако  ситуация с качеством   кадрового  потенциала региона, и, в особенности  с его молодежной составляющей,  оставляет желать лучшего.

Приведем  несколько  тенденций и  качественных характеристик  молодежной среды (эти данные получены нами в ходе трехлетней  работы Липецкого Института Управления и бизнес-партнеров вуза):

-  неопределенность  будущих профессиональных перспектив (75%  поступивших  в вузы на конкретную специальность  уже на 3 курсе понимают, что работать по специальности они не будут, либо их трудоустройство напрямую зависит от любых иных факторов (связей,  родственников,  друзей),  но никак не от них самих, не от полученных профессиональных  навыков и знаний);

- «лоскутный», обрывочный  характер понимания действительности в мировоззрении молодых людей порождает неясность личных целей и неясность траектории своей дальнейшей жизни (весьма популярен жизненный принцип – «день прошел, и, слава Богу»);

- гипертрофированное понимание высшего профессионального образования у всего общества («высшее образование нужно только для диплома») – эта ложная позиция легла в основу коррупции в сфере ВПО:  нужны оценки в зачетке, а не знания, поэтому надо платить за оценку в зачетке конкретному преподавателю, а не за систему  знаний – учебному заведению;

- в обществе отсутствует понимание того, что  получение образования – это инвестиции в самого себя:  прошу обратить внимание на количество банков, выдающих  потребительские кредиты (не так трудно взять статистику покупок автомобилей и прочих благ стоимостью свыше 200 000 рублей,  и сравнить со статистикой платежей за образование и выданных образовательных кредитов.  Анализ будет не в пользу последних). Т.е.  граждане инвестируют в потребление, но никак не в образование.  Отсутствие инвестиций в образование (со стороны обучающихся)  не приведет нашу региональную  экономику к желаемой цели. А куда приведет – предсказать не сложно;

- лучшая молодежь (самая интеллектуальная,  и, в хорошем смысле слова,  авантюрная  ее часть)  уезжает учиться в другие регионы и, как правило, не возвращается.  Т.е. экономика  региона теряет  предпринимательский потенциал. Последствия этой тенденции – также очевидны;

- наконец, сама образовательная система вяло реагирует на потребности бизнеса, поскольку  законодательный механизм лицензирования новых специальностей требует существенных затрат времени и финансов (подготовить и лицензировать одну специальность - год).

Совершенно иная картина складывается в сфере потребностей  регионального бизнеса в части кадров. Для деловой среды характерно следующее понимание действительности:

-  бизнес-среде  нужны кадры по принципу «здесь-и-сейчас»,  они не готовы ждать, и, тем более, заказывать  подготовку кадров в вузах, поскольку  в течение четырех – пяти лет многое может измениться, да и  подготовленные за это время  кадры могут не соответствовать требованиям действительности;

- предполагается, что вновь принятый сотрудник начнет давать результат для организации с первого дня своего пребывания в компании, поэтому на работу принимают только тех молодых граждан, которые имеют опыт и знания;

- крупные предприятия  пришли к практике создания центров переподготовки на своей базе, поскольку они могут это себе позволить в части финансовых расходов,  а  предприятия среднего и малого бизнеса  не имеют такой возможности и работают с тем кадровым составом, который есть. Совсем не редка картина, когда у предприятия  есть все финансовые возможности, но нет персонала для технологического, управленческого скачка и многие предприниматели не могут достичь необходимых темпов своего развития и их рынок захватывают конкуренты. «Кадры решают все» – становится основным принципом выживания в конкурентной борьбе;

- предприятия малого и среднего бизнеса с неохотой идут на обучение персонала за свой счет, поскольку существует риск того, что обученный и подготовленный персонал уйдет к конкуренту, а законодательного механизма взыскать затраты на обучение  - нет. Такая ситуация уже существовала на быстрорастущих рынках Липецкого региона, например на рынке торговли бытовой техникой,  на рынке торговли сотовыми телефонами и т.п.;

- у  представителей бизнеса имеется четкое мнение о сегодняшней молодежи,  сформированное за последние 5 – 7 лет, и  оно укладывается примерно в следующее суждение: «пришел после вуза, сразу дай ему зарплату 30 тысяч, компьютер, рабочее место и научи его делать то, что от него требуется. После двух лет такого обучения, и непроизводительной работы,  он требует повышения заработной платы или шантажирует переходом в конкурирующую компанию. Поэтому приходится, с одной стороны, временно выполнять его требования и искать ему замену,  с пониманием, что придет абсолютно такой же. А иногда тянешь время и думаешь, пусть лучше этот останется»;

- у представителей бизнеса отсутствует четкое понимание, что  цикл «производства» образовательного продукта отличается от длительности производства продукта физического (время подготовки специалиста – пять лет,  время производства стали  -  несколько суток,  выпечки хлеба – 2 часа). Этим и обусловлено, что руководители вузов и представители бизнеса не всегда понимают друг друга.

Постановка проблемы:  молодежная среда  и бизнес-среда имеют различные векторы  развития. В  целях  развития общества,   региональной экономики необходимо  совместить  интересы молодежи и бизнес-среды. Опосредованно этому должны способствовать  власть, общественные организации, вузы и бизнес-среда,  создав законодательный плацдарм для такого объединения.

Возможные  пути и механизмы  решения  проблемы.

- на законодательном уровне:

- доработать  систему финансовой  поддержки вузов, которые готовят специалистов для региональной экономики:  создать условия для того, чтобы вузы, как хозяйствующие субъекты смогли конкурировать за  заказчика (ученика, студента),  брать кредиты в банках,  выступать  субъектами и адресатами  господдержки (также как в программах по малому и среднему  бизнесу);

- необходимо  на государственном уровне финансировать студента, предоставляя ему целевой государственный кредит (возможно  на возвратной основе в течение  20 лет), либо  разработать  механизм  компенсации  процентных ставок  за обучение;

- на уровне исполнительной власти:

- изменение политики  региональной власти в части  работы с молодежью в сторону проведения обучающих круглогодичных программ, лагерей,  форумов;  необходимо перестроить молодежную политику  с учетом требований бизнеса: молодежь должна трудиться,  видеть перспективы своего будущего; сейчас все мероприятия  в сфере  молодежной политики  носят развлекательно-ознакомительный характер,  режим отдыха…. Необходимо от этого поэтапно уходить в сторону труда,  обучения и сотрудничества с бизнес-средой!!!!!

- необходимо поменять идеологию  молодежной политики:  основная цель молодежной политики -  достижение молодыми людьми успеха посредством  образования и ежедневного труда,  именно в этот сегмент надо направить пропаганду в СМИ;

- необходимо проведение массированных рекламных социальных кампаний, направленных на формирование у молодежи  качественно новой, правильной формулы успеха:  «хочешь хорошо зарабатывать, учись и трудись»;

- необходим качественно новый региональный бренд:  нужно  создавать такой  имидж успешного и перспективного региона, который  привлекал бы сюда талантливых, амбициозных,  в хорошей степени авантюрных молодых людей. Необходимо разработать механизм  социальной поддержки  молодых специалистов (ученых, бизнесменов),  прибывающих в Липецкую область для проживания и работы;

- на уровне регионального сообщества

- на территории  Липецкой области необходимо наличие   мощного   федерального вуза,  который привлекал бы к себе в качестве студентов молодежь из других регионов;

-  через общественные организации   бизнеса (Деловая Россия, РСПП,  ОПОРА  России, АМПР)  проводить работу  в предприятиях реального сектора экономики с целью достижения понимания и взаимодействия с системой образования:  здесь необходимо терпение и ежедневный нелегкий труд по формированию совместных образовательных программ, проектов,  бизнес-проектов;

- наконец, не последнее по значимости:  на уровне  специальной программы необходимо организовать конкурс инновационных проектов с привлечением к участию  молодых людей со всей страны с перспективой реализации этих проектов на территории Липецкой области со всеми возможными формами поддержки (социальными  и экономическими).

Спасибо за внимание.